КОРЕКЦІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У ПРАВДИНСЬКІЙ СПЕЦІАЛЬНІЙ ШКОЛІ
Особливе значення в спеціальній школі на кожному уроці, занятті з фахівцем, виховному заході має корекційно-розвивальна спрямованість. Вона як би пронизує весь процес навчання і виховання дитини. Принцип корекційної спрямованості передбачає корекцію пізнавальної, емоційно-вольової, поведінкової сфер і рухової активності учнів з порушенням інтелекту засобами навчання і виховання. Це відображено в задачах спеціальної школи, в програмах кожного навчального предмета, з метою кожного уроку та виховного заходу.
У ході багаторічної практики в нашій школі сформована чітка і динамічна система корекційної роботи вчителя (вихователя, дефектолога, корекційного педагога, логопеда ), яка має бути спрямована на створення, перш за все, умов для розвитку дитини з особливими освітніми потребами.
В закладі створюється позитивний настрій, здоровий психологічний клімат, який сприяє розвитку дітей з особливостями освітніми потребами.
Основними принципами корекційно-розвивальної роботи вчителя (дефектолога, колекційного педагога, логопеда) в спеціальній школі є:
- єдність корекції та розвитку;
- врахування вікових та індивідуальних особливостей розвитку учня;
- всебічне та цілісне вивчення здобувача освіти з особливими освітніми потребами;
- діяльнісний принцип корекції;
- принцип гуманності й довіри до дитини .
Вся система корекційно - педагогічної роботи покликана реабілітувати і соціально адаптувати учнів з особливими освітніми потребами до реалій навколишнього світу, зробити його повноправним і активним трудівником, який нарівні з усіма людьми може включитися в трудову та суспільне життя та приносити користь суспільству
При правильно організованому комплексному корекційно-педагогічному впливі в умовах спеціального закладу, при правильній організації системи освітньої роботи відзначається позитивна динаміка розвитку дітей з особливими освітніми потребами.
Таким чином, вміло і професійно організована робота по корекційної спрямованості навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами дозволяє з найменшими витратами інтегрувати їх у суспільство, сформувати соціальну компетентність і самодостатність, на що і спрямована робота педагогічного колективу нашої школи.
Електронна платформа «МРІЯ»
Департаментом кіберполіції, спільно з партнерами розроблено електронну платформу «МРІЯ», яка створена для об’єднання проєктів, реалізованих у синергії Кіберполіції України та волонтерів. Основна мета проєкту – протидія кремлівській пропаганді та фейковим або проросійським ресурсам у мережі Інтернет.
Додаткові електронні посилання на ресурси проєкту «МРІЯ»:https://mriya.social/ (офіційний вебсайт проєкту);
https://t.me/stoprussiachannel (основний телеграм канал, де здійснюються комунікація з підписниками, а також надання завдань для блокування);
@stopdrugsbot (телеграм – бот для збору нових посилань на ворожі ресурси, а також автоматизованої взаємодії з користувачами);
https://t.me/ukraine_avanger_bot (офіційний бот для збору інформації про ворожу техніку, коллаборантів, мародерів та іншу оперативну інформацію).
До вашої уваги електронні посилання на ресурси проєкту «МРІЯ» для користування:
https://mriya.social/ (офіційний сайт проєкту);
https://t.me/stoprussiachanel (основний телеграм канал, де здійснюються комунікація з підписниками, а також надання завдань для блокування);
@stopdrugbot (телеграм-бот для збору нових посилань на ворожі ресурси, а також автоматизованої взаємодії з користувачами);
https://t.me/ukraine_avanger_bot (офіційний бот для збору інформації про ворожу техніку, колаборантів, мародерів та іншу оперативну інформацію).
Екосистема «MRIYA»
>>> YouTube - відеоархів - <<<
ШКІЛЬНА РОДИНА - навчальний рік в одному слайді
Інформаційні матеріали до Дня Незалежності-18.04.22.pdf
Догори